99K

Psicopedagogo

Código CBO
239425
Situação no catálogo
Ativa

Quanto ganha

Remuneração mensal em dezembro de 2025, no Brasil, entre os 3.899 vínculos formais com jornada de 40 a 44 horas.

Mediana

R$ 3.848

25% ganham até
R$ 2.500
25% ganham acima de
R$ 5.677

A mediana divide a ocupação ao meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Os dados vêm da RAIS — Relação Anual de Informações Sociais, Ministério do Trabalho e Emprego e cobrem apenas o emprego formal — autônomos, profissionais contratados como pessoa jurídica e trabalho informal ficam de fora. Valores nominais, sem correção monetária.

Por estado

Mesma metodologia, aplicada a cada unidade da federação com vínculos suficientes para publicar. Estados sem número aqui não atingiram o limiar.

UFMedianaVínculos
SCR$ 7.427150
MSR$ 7.10643
MTR$ 6.67443
ROR$ 5.37375
RSR$ 4.891208
PRR$ 4.79289
DFR$ 4.68847
MGR$ 4.274258
RNR$ 4.081135
RJR$ 3.892202
GOR$ 3.88158
PAR$ 3.76781
BAR$ 3.742385
SPR$ 3.662976
ESR$ 3.65632
CER$ 3.614279
TOR$ 3.33325
APR$ 3.32222
PBR$ 3.309177
ACR$ 3.00028
MAR$ 3.00089
SER$ 3.00040
PIR$ 2.954137
ALR$ 2.57264
PER$ 2.500226

O que faz

Atividades do perfil ocupacional publicado pela Classificação Brasileira de Ocupações, agrupadas como na fonte.

IMPLEMENTAR EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

  • Acompanhar desenvolvimento do trabalho docente/autor/tutor
  • Assessorar trabalho docente
  • Administrar progressão da aprendizagem
  • Observar processo de trabalho no contexto escolar
  • Visitar escolas
  • Acompanhar produção dos alunos
  • Acompanhar trajetória escolar do aluno
  • Analisar execução do plano de ensino e outros regimes escolares
  • Propor mudanças no projeto pedagógico
  • Coordenar projetos e atividades de recuperação de aprendizagem
  • Coletar propostas de coordenação, supervisão e orientação
  • Administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos
  • Organizar encontro de educandos
  • Interpretar as relações que afetam a emergência dos processos do ensinar

AVALIAR DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

  • Construir instrumentos de avaliação
  • Detectar problemas educacionais
  • Propor soluções para problemas educacionais detectados
  • Avaliar processo de ensino e/ou de aprendizagem
  • Avaliar instituição escolar
  • Participar da avaliação proposta pela instituição
  • Avaliar desempenho profissional dos educadores
  • Avaliar implementação de projetos educacionais
  • Avaliar planos diretores
  • Avaliar processos de maturação cognoscitiva, psicomotora, lingüística e grafoperceptiva da criança
  • Propor ações que favoreçam a maturação da criança

VIABILIZAR TRABALHO COLETIVO

  • Criar mecanismos de participação/interação
  • Criar espaços de participação/interação
  • Estimular participação dos diferentes sujeitos
  • Organizar reuniões com equipes de trabalho
  • Criar/recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo
  • Planejar reuniões com equipes de trabalho
  • Promover estudos de caso

COORDENAR A (RE) CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

  • Fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais
  • Contextualizar historicamente a escola
  • Fornecer subsídios teóricos
  • Traçar objetivos educacionais
  • Planejar ações de operacionalização
  • Articular ação da escola com outras instituições
  • Articular ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente
  • Participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares
  • Assessorar escolas/instituições
  • Estabelecer sintonia entre as teorias de aprendizagem e as modalidades de ensino
  • Promover o estabelecimento de relações que favoreçam a significação do docente, do discente, da instituição escolar e da família

PROMOVER A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFISSIONAIS

  • Pesquisar avanços de conhecimentos científicos em diferentes áreas
  • Pesquisar práticas educativas
  • Selecionar referencial teórico-científico
  • Selecionar bibliografia
  • Organizar grupos de estudos
  • Promover trocas de experiências
  • Orientar atividades interdisciplinares/transdisciplinares
  • Promover cursos, oficinas e orientação técnica
  • Participar de cursos, seminários e congressos
  • Participar de fóruns acadêmicos, políticos e culturais
  • Registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional
  • Organizar encontros, congressos e seminários

COMUNICAR-SE

  • Atuar em conselhos de classe e de escola
  • Elaborar textos de orientação
  • Elaborar relatórios
  • Sistematizar registros administrativos e pedagógicos
  • Divulgar deliberações
  • Emitir pareceres
  • Realizar entrevistas
  • Divulgar resultados de avaliação
  • Divulgar experiências pedagógicas
  • Publicar experiências pedagógicas

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

  • Compreender o contexto
  • Respeitar as diversidades
  • Demonstrar criatividade
  • Administrar tempo
  • Demonstrar pró-atividade
  • Demonstrar flexibilidade
  • Demonstrar capacidade de observação
  • Trabalhar em equipe
  • Administrar conflitos
  • Demonstrar capacidade de comunicação verbal e escrita
  • Dimensionar os problemas
  • Saber ouvir
  • Saber integrar as informações

Classificação

Posição desta ocupação na estrutura da Classificação Brasileira de Ocupações.

Grande grupo
PROFISSIONAIS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES
Subgrupo principal
PROFISSIONAIS DO ENSINO
Subgrupo
OUTROS PROFISSIONAIS DO ENSINO NÃO CLASSIFICADOS ANTERIORMENTE
Família
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino

Transparência

Fonte: Classificação Brasileira de Ocupações — Ministério do Trabalho e Emprego.

Última atualização dos dados: 02/08/2026.