99K

Professor de educação física no ensino médio

Código CBO
232120
Situação no catálogo
Ativa

Quanto ganha

Remuneração mensal em dezembro de 2025, no Brasil, entre os 8.568 vínculos formais com jornada de 40 a 44 horas.

Mediana

R$ 5.233

25% ganham até
R$ 3.460
25% ganham acima de
R$ 8.508

A mediana divide a ocupação ao meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Os dados vêm da RAIS — Relação Anual de Informações Sociais, Ministério do Trabalho e Emprego e cobrem apenas o emprego formal — autônomos, profissionais contratados como pessoa jurídica e trabalho informal ficam de fora. Valores nominais, sem correção monetária.

Por estado

Mesma metodologia, aplicada a cada unidade da federação com vínculos suficientes para publicar. Estados sem número aqui não atingiram o limiar.

UFMedianaVínculos
APR$ 9.516521
GOR$ 9.075198
AMR$ 7.453112
ROR$ 6.89537
MSR$ 6.478183
PRR$ 5.7674.788
PER$ 5.233483
RSR$ 4.83562
PAR$ 4.183103
MGR$ 3.754323
SPR$ 3.615501
TOR$ 3.49235
PIR$ 3.34632
MTR$ 3.33920
BAR$ 3.336156
ALR$ 3.06855
PBR$ 2.91773
RNR$ 2.82261
SCR$ 2.821266
CER$ 2.781158
RJR$ 2.636246
SER$ 2.13355
DFR$ 1.79653

O que faz

Atividades do perfil ocupacional publicado pela Classificação Brasileira de Ocupações, agrupadas como na fonte.

ENSINAR

  • Ministrar aulas teóricas e práticas
  • Transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem
  • Desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos
  • Informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano
  • Desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina
  • Modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem
  • Desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade
  • Desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos
  • Orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos
  • Desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas
  • Instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo
  • Transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem

ACOMPANHAR A PRODUÇÃO DA ÁREA EDUCACIONAL E CULTURAL

  • Reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas
  • Informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento
  • Freqüentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins
  • Informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica
  • Freqüentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas
  • Ler jornais, revistas, periódicos e livros
  • Atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação
  • Integrar grupos de estudos interdisciplinares

PLANEJAR O CURSO, A DISCIPLINA E O PROJETO PEDAGÓGICO

  • Conceber o projeto pedagógico da escola
  • Tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina
  • Determinar temas e conteúdos da disciplina
  • Definir conteúdos e atividades interdisciplinares
  • Definir objetivos para a área de conhecimento
  • Levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático
  • Organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos
  • Sondar a situação sócio-econômica e cultural dos alunos
  • Definir o calendário
  • Levantar bibliografia de material didático e pedagógico
  • Escolher material didático e pedagógico
  • Indicar compra de material didático e pedagógico
  • Discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição
  • Propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações
  • Ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola
  • Organizar cursos para professores e comunidade
  • Examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola

AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

  • Diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos
  • Discutir a prática docente em reuniões pedagógicas
  • Indicar os avanços da aprendizagem
  • Rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados
  • Diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem
  • Subsidiar os alunos para auto-avaliação
  • Elaborar instrumentos de avaliação
  • Corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação
  • Medir o conhecimento específico
  • Aplicar instrumentos de avaliação
  • Analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico
  • Discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola
  • Avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos
  • Realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos
  • Atentar para reações dos alunos na sala

PREPARAR AULAS

  • Pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula
  • Eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino
  • Coletar diferentes recursos didáticos para a aula
  • Selecionar textos e bibliografia da aula
  • Apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno
  • Selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula
  • Adequar o planejamento às aulas
  • Selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula
  • Produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola
  • Adequar material pedagógico aos objetivos da aula
  • Adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível
  • Estruturar a transmissão do conhecimento

PARTICIPAR DE ATIVIDADES INSTITUCIONAIS

  • Tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola
  • Compor conselhos de classes e escolares deliberativos
  • Tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola
  • Influir na decisão da aquisição de material didático
  • Intervir na definição dos orçamentos da escola
  • Reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos
  • Assumir cargos de coordenação, representação, direção
  • Concorrer em certames literários, científicos e esportivos
  • Preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação

COMUNICAR-SE

  • Relacionar-se com a comunidade escolar
  • Discutir questões pedagógicas com os pares
  • Dialogar com os alunos
  • Estabelecer empatia com os alunos
  • Solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos
  • Demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente
  • Informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente
  • Manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes
  • Solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente
  • Atender pais e alunos
  • Solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas
  • Requisitar material pedagógico
  • Solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola
  • Solicitar participação dos pais nos eventos da escola
  • Interagir com os alunos
  • Demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias
  • Comunicar resultados das avaliações dos alunos
  • Redigir relatórios de atividades docentes e discentes
  • Manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

  • Dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica
  • Respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar
  • Contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola
  • Zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor
  • Zelar por uma postura ética na ação pedagógica
  • Atuar nas associações sindicais e acadêmicas
  • Administrar conflitos
  • Expressar-se com clareza
  • Manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula
  • Refletir continuamente sobre a própria prática docente
  • Preparar-se para concursos docentes
  • Informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento
  • Estimular o aluno para a aprendizagem contínua
  • Estimular a participação do aluno nas atividades
  • Acompanhar processo de aprendizagem
  • Sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano
  • Incentivar a capacidade criadora dos alunos
  • Desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos
  • Estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas
  • Estimular a continuidade da escolaridade
  • Garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas

Classificação

Posição desta ocupação na estrutura da Classificação Brasileira de Ocupações.

Grande grupo
PROFISSIONAIS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES
Subgrupo principal
PROFISSIONAIS DO ENSINO
Subgrupo
PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
Família
Professores do ensino médio

Transparência

Fonte: Classificação Brasileira de Ocupações — Ministério do Trabalho e Emprego.

Última atualização dos dados: 02/08/2026.