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Professor de educação física do ensino fundamental

Código CBO
231315
Situação no catálogo
Ativa

Quanto ganha

Remuneração mensal em dezembro de 2025, no Brasil, entre os 22.748 vínculos formais com jornada de 40 a 44 horas.

Mediana

R$ 4.985

25% ganham até
R$ 3.431
25% ganham acima de
R$ 7.511

A mediana divide a ocupação ao meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Os dados vêm da RAIS — Relação Anual de Informações Sociais, Ministério do Trabalho e Emprego e cobrem apenas o emprego formal — autônomos, profissionais contratados como pessoa jurídica e trabalho informal ficam de fora. Valores nominais, sem correção monetária.

Por estado

Mesma metodologia, aplicada a cada unidade da federação com vínculos suficientes para publicar. Estados sem número aqui não atingiram o limiar.

UFMedianaVínculos
PIR$ 8.964267
AMR$ 7.027620
MTR$ 6.859272
MSR$ 6.707494
SPR$ 6.5214.372
SCR$ 6.3891.217
BAR$ 6.065667
PAR$ 5.111558
GOR$ 5.047405
ROR$ 4.85070
ESR$ 4.7901.541
TOR$ 4.78544
PRR$ 4.7712.522
RSR$ 4.712759
RJR$ 4.5183.691
PBR$ 4.382468
MGR$ 4.3502.739
APR$ 3.78034
CER$ 3.026602
MAR$ 2.760121
PER$ 2.749480
ALR$ 2.500327
RNR$ 2.420214
SER$ 2.17894
DFR$ 2.169147

Também conhecida como

Denominações alternativas registradas na Classificação Brasileira de Ocupações.

  • Professor de educação física na educação de jovens e adultos do ensino fundamental de 5ª a 8ª série

O que faz

Atividades do perfil ocupacional publicado pela Classificação Brasileira de Ocupações, agrupadas como na fonte.

PROMOVER A EDUCAÇÃO DOS ALUNOS

  • Ministrar aulas
  • Promover palestras e outras atividades sobre valores éticos
  • Desenvolver atividades para reflexão sobre os problemas da sociedade contemporânea
  • Decodificar diferentes códigos e linguagens
  • Desenvolver atividades para reflexão sobre valores estéticos
  • Promover jogos e atividades de caráter cooperativo
  • Orientar sobre a preservação do patrimônio histórico- cultural e do meio ambiente
  • Sistematizar o conhecimento
  • Possibiltar a apropriação de conhecimentos
  • Contextualizar os conhecimentos
  • Criar situações múltiplas de aprendizagem
  • Expor o aluno a situações-problema no processo de aprendizagem
  • Desenvolver atividades de estímulo à ampliação do conhecimento
  • Orientar os alunos quanto aos métodos e práticas de estudo
  • Propor atividades e exercícios em sala de aula e extra classe
  • Propor atividades e exercícios de recuperação da aprendizagem
  • Observar o cumprimento das regras estabelecidas pela comunidade escolar
  • Adequar diferentes recursos didáticos e pedagógicos ao processo de ensino e aprendizagem
  • Adequar diferentes ambientes ao processo de ensino e aprendizagem
  • Orientar os alunos quanto à utilização dos recursos didáticos e ambientes de apredizagem
  • Orientar a auto-avaliação dos alunos

PLANEJAR CURSOS, AULAS E ATIVIDADES ESCOLARES

  • Elaborar o projeto pedagógico
  • Determinar os objetivos do curso e da disciplina
  • Selecionar os conteúdos
  • Organizar a bibliografia
  • Definir processos e critérios de avaliação
  • Estabelecer as metodologias de ensino
  • Elaborar cronogramas das atividades da disciplina
  • Prever recursos materiais e didáticos
  • Selecionar recursos multimídia eletrônica, textos, livros didáticos e paradidáticos
  • Sugerir atividades na elaboração do cronograma da escola
  • Elencar temas para projetos pedagógicos
  • Propor opções para o horário de trabalho
  • Propor atividades culturais
  • Propor critérios para a composição das classes
  • Levar em conta sugestões da comunidade para elaboração de projetos pedagógicos
  • Propor regras comuns para comunidade escolar
  • Propor estudos interdisciplinares
  • Prever participação em eventos culturais e científicos
  • Listar material escolar básico
  • Definir os requisitos para o desenvolvimento do trabalho docente
  • Propor calendário de avaliação escrita

AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E SEUS RESULTADOS

  • Elaborar os instrumentos de avaliação
  • Corrigir provas, exercícios e trabalhos dos alunos
  • Avaliar a participação dos alunos nas atividades escolares
  • Avaliar os alunos nos conselhos de classe e/ou série
  • Identificar as dificuldades dos alunos para reorganização do processo de aprendizagem
  • Avaliar o processo de ensino-aprendizagem em reuniões com a comunidade escolar
  • Avaliar a frequência dos alunos
  • Analisar a auto-avaliação dos alunos
  • Diagnosticar o nível pedagógico dos alunos
  • Analisar os livros didáticos propostos pelos ministérios, secretarias e coordenações
  • Sugerir a compra de equipamentos e materiais pedagógicos

REGISTRAR PRÁTICAS ESCOLARES DE CARÁTER PEDAGÓGICO

  • Preencher diário de classe
  • Registrar avaliações e resultados
  • Preencher formulários com notas e faltas
  • Registrar os planos da escola, do curso e das disciplinas
  • Registrar atividades extracurriculares
  • Registrar atividades culturais e pedagógicas
  • Registrar as atividades de horas-de trabalho docente extra-classe

ESTUDAR

  • Ler literatura específica da área de conhecimento
  • Freqüentar cursos de especialização, eventos científicos e sindicais
  • Acompanhar as mudanças na área da educação
  • Trocar experiências com os professores através de reuniões
  • Aprender novas tecnologias
  • Consultar bibliotecas
  • Consultar legislação

PARTICIPAR DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS E COMUNITÁRIAS DA ESCOLA

  • Participar da gestão escolar nos colegiados
  • Organizar atividades comunitárias
  • Participar da elaboração do plano de gestão da escola
  • Analisar o plano de gestão da escola
  • Participar das assembléias escolares

COMUNICAR-SE

  • Dialogar com a direção e coordenações da escola
  • Esclarecer os critérios de avaliação para os alunos
  • Comunicar os resultados da avaliação aos pais e aos alunos
  • Realizar reuniões com os pais para orientação
  • Encaminhar alunos para serviço de orientação escolar
  • Comunicar às autoridades escolares e às famílias os problemas referentes aos alunos
  • Socializar os conhecimentos adquiridos em eventos de formação
  • Discutir projetos interdisciplinares com colegas
  • Debater projetos interdisciplinares com os alunos
  • Solicitar providências das instâncias competentes quanto aos direitos funcionais do professor

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

  • Agir eticamente
  • Trabalhar em equipe
  • Demonstrar capacidade de diálogo
  • Construir relações de confiança com os alunos
  • Demonstrar liderança
  • Colocar-se disponível para os alunos
  • Respeitar os limites dos alunos
  • Respeitar a heterogeneidade dos alunos
  • Demonstrar pontualidade e assiduidade
  • Estimular a troca de conhecimento
  • Demonstrar criatividade e iniciativa
  • Demonstrar controle emocional
  • Escrever segundo as normas ortográficas e gramaticais
  • Falar segundo as normas ortográficas e gramaticais
  • Expressar-se com clareza
  • Conviver com as idéias ou posições contrárias
  • Empregar recursos e procedimentos didáticos
  • Revelar interesses multidisciplinares
  • Demonstrar solidariedade
  • Demonstrar capacidade de intervir na realidade
  • Contribuir para o exercício da cidadania entre os alunos
  • Contribuir para o desenvolvimento de relações de solidariedade entre os alunos
  • Incentivar a participação dos alunos nos projetos comunitários
  • Assumir funções administrativo-pedagógicas

Classificação

Posição desta ocupação na estrutura da Classificação Brasileira de Ocupações.

Grande grupo
PROFISSIONAIS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES
Subgrupo principal
PROFISSIONAIS DO ENSINO
Subgrupo
PROFESSORES DE NÍVEL SUPERIOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
Família
Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série

Transparência

Fonte: Classificação Brasileira de Ocupações — Ministério do Trabalho e Emprego.

Última atualização dos dados: 02/08/2026.