99K

Instrutor de aprendizagem e treinamento industrial

Código CBO
233210
Situação no catálogo
Ativa

Quanto ganha

Remuneração mensal em dezembro de 2025, no Brasil, entre os 15.753 vínculos formais com jornada de 40 a 44 horas.

Mediana

R$ 6.351

25% ganham até
R$ 3.747
25% ganham acima de
R$ 8.683

A mediana divide a ocupação ao meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Os dados vêm da RAIS — Relação Anual de Informações Sociais, Ministério do Trabalho e Emprego e cobrem apenas o emprego formal — autônomos, profissionais contratados como pessoa jurídica e trabalho informal ficam de fora. Valores nominais, sem correção monetária.

Por estado

Mesma metodologia, aplicada a cada unidade da federação com vínculos suficientes para publicar. Estados sem número aqui não atingiram o limiar.

UFMedianaVínculos
PAR$ 8.664410
SPR$ 8.6485.186
ESR$ 7.681194
GOR$ 7.666319
AMR$ 7.18948
RSR$ 7.097459
RJR$ 6.570931
MGR$ 6.5321.661
MTR$ 6.351271
MAR$ 5.989253
APR$ 5.58533
MSR$ 5.241366
PRR$ 4.8661.306
DFR$ 4.826208
ROR$ 4.76340
SCR$ 4.6642.493
RNR$ 4.517146
TOR$ 4.483128
PBR$ 4.418178
PIR$ 4.15954
ALR$ 4.036111
RRR$ 3.57633
CER$ 3.319495
PER$ 2.614149
BAR$ 2.498262

Também conhecida como

Denominações alternativas registradas na Classificação Brasileira de Ocupações.

  • Instrutor de aprendizagem industrial
  • Instrutor de educação profissional industrial
  • Instrutor de ofícios industriais
  • Instrutor de treinamento industrial (formação profissional)
  • Instrutor de treinamentos industriais
  • Professor-instrutor de cursos de treinamento industrial
  • Professor-instrutor de educação profissional industrial

O que faz

Atividades do perfil ocupacional publicado pela Classificação Brasileira de Ocupações, agrupadas como na fonte.

DESENVOLVER SITUAÇÕES DE ENSINO QUE PROMOVAM A APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

  • Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho
  • Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho
  • Simular situações atuais de trabalho
  • Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos
  • Criar situações de trabalho em equipe
  • Estimular os alunos na busca de conhecimento
  • Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho
  • Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem
  • Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas
  • Criar situações interativas com o mercado de trabalho
  • Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos
  • Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal
  • Criar situações operacionais de atividades
  • Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão
  • Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene
  • Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem
  • Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade
  • Desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente

PLANEJAR METAS E ESTRATÉGIAS DE AÇÕES EDUCACIONAIS

  • Fixar metas educacionais para a escola
  • Selecionar material pedagógico
  • Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino
  • Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola
  • Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos
  • Definir metodologias e técnicas de ensino
  • Preparar material didático
  • Programar a utilização de material didático-pedagógico
  • Selecionar recursos didáticos
  • Tomar parte na organização do currículo escolar
  • Tomar parte na elaboração do calendário escolar
  • Revisar as metodologias e técnicas de ensino
  • Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado
  • Propor cronograma de atividades pedagógicas
  • Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas
  • Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários
  • Programar calendário de atividades para estágios de alunos
  • Participar de atividades de elaboração do plano de curso
  • Elaborar os planos de aula
  • Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho

AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  • Fixar critérios de avaliação dos alunos
  • Estabelecer referenciais de avaliação
  • Utilizar refernciais de avaliação normatizados
  • Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação
  • Avaliar competências adquiridas anteriormente
  • Analisar as avaliações
  • Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições
  • Corrigir trabalhos, provas, exercícios
  • Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos
  • Identificar características e interesses pessoais dos alunos
  • Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho
  • Avaliar havilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área
  • Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso

ELABORAR MATERIAL PEDAGÓGICO

  • Investigar diferentes recursos didáticos
  • Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem
  • Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem
  • Processar materiais para a utilização em ensino
  • Confeccionar apostilas para apoio às aulas
  • Adequar material pedagógico
  • Revisar material pedagógico
  • Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos
  • Preparar recursos audio-visuais
  • Organizar exposições de produtos

SISTEMATIZAR ESTUDOS, INFORMAÇÕES E EXPERIÊNCIAS SOBRE A ÁREA ENSINADA

  • Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação
  • Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho
  • Sistematizar as mudanças tecnológicas
  • Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho
  • Sistematizar a produção científica da área
  • Identificar novas fontes para atualização
  • Sistematizar a legislação na sua área
  • Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho
  • Sistematizar os termos técnicos da área
  • Sistematizar as normas técnicas

GARANTIR SEGURANÇA, HIGIENE E PROTEÇÃO AMBIENTAL NAS SITUAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM

  • Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno
  • Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo
  • Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem
  • Manusear materiais normatizados ou não-normatizados
  • Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes)
  • Verificar o estado dos equipamentos de segurança
  • Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas
  • Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente
  • Tomar providências em casos de emergência

ZELAR PELA MANUTENÇÃO DOS EQUIPAMENTOS E AMBIENTES DE TRABALHO

  • Consultar manual do equipamento para manutenção
  • Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas
  • Executar a manutenção preventiva
  • Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas
  • Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas
  • Limpar os equipamentos
  • Conferir a execução da manutenção
  • Controlar o estoque de peças de reposição

FAZER REGISTROS DE DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR, DE OFICINAS E LABORATÓRIOS

  • Preencher diários de classe ou similares
  • Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos
  • Preencher planilhas de custo
  • Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas
  • Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques
  • Registrar controles de estoque
  • Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos
  • Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos
  • Especificar equipamentos para manutenção e reposição
  • Registrar as tarefas executadas pelos alunos
  • Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores

PRESTAR SERVIÇOS À COMUNIDADE

  • Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço
  • Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais
  • Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda
  • Participar de campanhas educativas
  • Participar da captação de recursos financeiros e físicos
  • Negociar projetos e cursos
  • Prestar assessoria técnica à comunidade
  • Promover intercâmbios institucionais
  • Promover a exposição e venda de produtos do curso
  • Participar de ações institucionais com objetivo social
  • Ministrar palestras para públicos de fora da escola

COMUNICAR-SE

  • Orientar os alunos
  • Dialogar com os alunos
  • Dialogar com os outros professores
  • Dialogar com outros setores ou unidades da escola
  • Dialogar com membros e instituições da comunidade
  • Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos
  • Encaminhar alunos para atendimentos específicos
  • Divulgar idéias através de projetos de ensino
  • Dialogar com os meios de comunicação de massa
  • Expor idéias e opiniões em reuniões da escola
  • Organizar exposições dos produtos elaborados na escola
  • Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas
  • Integrar-se em eventos da área

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

  • Comprovar qualificação profissional na área de atuação
  • Comprovar certificação das competências
  • Comprovar experiência na área específica
  • Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento
  • Agir eticamente na profissão
  • Demonstrar capacidade de aprendizagem
  • Demonstrar respeito pelas diferenças sócio-culturais
  • Demonstar capacidade de avaliação
  • Demonstrar capacidade de trabalho em equipe
  • Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco
  • Demonstrar liderança
  • Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos
  • Demonstrar capacidade de organização
  • Demonstrar flexibilidade
  • Demonstrar criatividade
  • Demonstrar perseverança
  • Demonstrar tolerância e paciência
  • Expressar-se com clareza
  • Criar relacionamentos de confiabilidade
  • Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes
  • Autoavaliar-se

Classificação

Posição desta ocupação na estrutura da Classificação Brasileira de Ocupações.

Grande grupo
PROFISSIONAIS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES
Subgrupo principal
PROFISSIONAIS DO ENSINO
Subgrupo
PROFESSORES E INSTRUTORES DO ENSINO PROFISSIONAL
Família
Instrutores de ensino profissional

Transparência

Fonte: Classificação Brasileira de Ocupações — Ministério do Trabalho e Emprego.

Última atualização dos dados: 02/08/2026.