Designer educacional

Código CBO: 239435
Situação no catálogo: Ativa

Quanto ganha

Remuneração mensal em dezembro de 2025, no Brasil, entre os 1.586 vínculos formais com jornada de 40 a 44 horas.

Mediana

R$ 4.744

25% ganham até: R$ 2.863
25% ganham acima de: R$ 7.825

A mediana divide a ocupação ao meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Os dados vêm da RAIS — Relação Anual de Informações Sociais, Ministério do Trabalho e Emprego e cobrem apenas o emprego formal — autônomos, profissionais contratados como pessoa jurídica e trabalho informal ficam de fora. Valores nominais, sem correção monetária.

Por estado

Mesma metodologia, aplicada a cada unidade da federação com vínculos suficientes para publicar. Estados sem número aqui não atingiram o limiar.

UF	Mediana	Vínculos
SP	R$ 7.011	573
SC	R$ 6.757	95
RJ	R$ 5.968	116
DF	R$ 5.946	88
RS	R$ 5.237	82
MG	R$ 4.596	113
PR	R$ 4.301	109
PE	R$ 3.316	48
BA	R$ 3.307	20
MA	R$ 1.630	247

Também conhecida como

Denominações alternativas registradas na Classificação Brasileira de Ocupações.

Desenhista instrucional
Designer instrucional
Projetista instrucional

O que faz

Atividades do perfil ocupacional publicado pela Classificação Brasileira de Ocupações, agrupadas como na fonte.

IMPLEMENTAR EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

Acompanhar desenvolvimento do trabalho docente/autor/tutor
Assessorar trabalho docente
Administrar progressão da aprendizagem
Acompanhar produção dos alunos
Produzir material de apoio pedagógico
Observar desempenho das classes
Propor mudanças no projeto pedagógico
Elaborar projetos de recuperação de aprendizagem
Administrar recursos de trabalho
Organizar encontro de educandos

AVALIAR DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

Construir sistema de avaliação
Construir instrumentos de avaliação
Detectar problemas educacionais
Propor soluções para problemas educacionais detectados
Averiguar consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico
Avaliar desempenho das classes/turmas
Avaliar processo de ensino e/ou de aprendizagem
Verificar cumprimento das metas
Participar da avaliação proposta pela instituição
Avaliar implementação de projetos educacionais
Participar das avaliações externas
Analisar resultados das avaliações

VIABILIZAR TRABALHO COLETIVO

Criar mecanismos de participação/interação
Criar espaços de participação/interação
Organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação
Estruturar os tempos pedagógicos
Estimular participação dos diferentes sujeitos
Contribuir para que as decisões expressem o coletivo da equipe pedagógica e multiprofissional
Organizar reuniões com equipes de trabalho
Criar/recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo
Planejar reuniões com equipes de trabalho
Formar equipes de trabalho
Promover estudos de caso

COORDENAR A (RE) CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

Levantar necessidades educacionais e sociais
Caracterizar perfil dos alunos
Fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais
Explicitar princípios norteadores do projeto pedagógico
Fornecer subsídios teóricos
Traçar objetivos educacionais
Traçar metas educacionais
Planejar ações de operacionalização
Buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional
Assessorar escolas/instituições
Estabelecer sintonia entre as teorias de aprendizagem e as modalidades de ensino

ELABORAR PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

Identificar contexto de aprendizagem
Identificar público alvo
Elaborar objetivos
Mapear competências
Mapear conteúdo
Definir estratégias de ensino
Definir mídias
Definir abordagem de comunicação
Descrever atividades
Dimensionar carga horária
Propor estratégias de participação/interação
Propor alocação de recursos (humanos, financeiros, materiais e tecnológicos)
Propor mecanismos de acessibilidade
Criar mecanismos de usabilidade
Definir escopo
Definir processos de avaliação
Traçar cronograma de execução

DESENVOLVER PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

Orientar autor sobre projeto pedagógico/instrucional
Mediar informações entre autor e equipe de produção
Participar da criação do projeto gráfico
Roteirizar material
Elaborar roteiro visual (storyboard)
Adequar linguagem textual e imagética
Elaborar atividades
Compatibilizar carga horária por atividades
Orientar equipe de produção
Acompanhar equipe de produção
Acompanhar processo de revisão
Descrever estrutura do ambiente de aprendizagem
Validar material revisado
Realizar controle de qualidade
Validar produto final

PROMOVER A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFISSIONAIS

Pesquisar avanços de conhecimentos científicos em diferentes áreas
Pesquisar práticas educativas
Selecionar referencial teórico-científico
Selecionar bibliografia
Organizar grupos de estudos
Promover trocas de experiências
Orientar atividades interdisciplinares/transdisciplinares
Participar de cursos, seminários e congressos
Participar de fóruns acadêmicos, políticos e culturais

COMUNICAR-SE

Elaborar textos de orientação
Elaborar relatórios
Divulgar deliberações
Emitir pareceres
Realizar entrevistas
Divulgar resultados de avaliação

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Compreender o contexto
Respeitar as diversidades
Demonstrar criatividade
Administrar tempo
Demonstrar pró-atividade
Demonstrar flexibilidade
Demonstrar capacidade de observação
Trabalhar em equipe
Administrar conflitos
Demonstrar capacidade de comunicação verbal e escrita
Dimensionar os problemas
Saber ouvir
Saber integrar as informações

Classificação

Posição desta ocupação na estrutura da Classificação Brasileira de Ocupações.

Grande grupo: PROFISSIONAIS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES
Subgrupo principal: PROFISSIONAIS DO ENSINO
Subgrupo: OUTROS PROFISSIONAIS DO ENSINO NÃO CLASSIFICADOS ANTERIORMENTE
Família: Programadores, avaliadores e orientadores de ensino

Transparência

Fonte: Classificação Brasileira de Ocupações — Ministério do Trabalho e Emprego.

Última atualização dos dados: 02/08/2026.