99K

Coordenador pedagógico

Código CBO
239405
Situação no catálogo
Ativa

Quanto ganha

Remuneração mensal em dezembro de 2025, no Brasil, entre os 70.742 vínculos formais com jornada de 40 a 44 horas.

Mediana

R$ 5.033

25% ganham até
R$ 3.042
25% ganham acima de
R$ 7.587

A mediana divide a ocupação ao meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Os dados vêm da RAIS — Relação Anual de Informações Sociais, Ministério do Trabalho e Emprego e cobrem apenas o emprego formal — autônomos, profissionais contratados como pessoa jurídica e trabalho informal ficam de fora. Valores nominais, sem correção monetária.

Por estado

Mesma metodologia, aplicada a cada unidade da federação com vínculos suficientes para publicar. Estados sem número aqui não atingiram o limiar.

UFMedianaVínculos
SCR$ 7.3796.263
MTR$ 6.263554
PAR$ 6.1572.502
SPR$ 5.90316.581
MSR$ 5.723790
DFR$ 5.3731.149
PRR$ 5.1812.090
RSR$ 5.1071.688
BAR$ 5.0407.130
ESR$ 4.8681.694
ACR$ 4.547123
MGR$ 4.4854.992
PIR$ 4.0001.423
ROR$ 4.000285
TOR$ 3.956618
CER$ 3.7985.104
RJR$ 3.5645.611
ALR$ 3.5001.035
AMR$ 3.500671
GOR$ 3.5001.697
MAR$ 3.4311.550
PBR$ 3.2651.696
PER$ 3.0653.168
RRR$ 3.000126
SER$ 3.000828
RNR$ 2.7411.226
APR$ 2.544148

Também conhecida como

Denominações alternativas registradas na Classificação Brasileira de Ocupações.

  • Auxiliar de coordenação de ensino fundamental de primeira a quarta séries
  • Auxiliar de coordenador escolar
  • Coordenador auxiliar de curso
  • Coordenador de disciplina e área de estudo
  • Coordenador de ensino
  • Coordenador escolar

O que faz

Atividades do perfil ocupacional publicado pela Classificação Brasileira de Ocupações, agrupadas como na fonte.

IMPLEMENTAR EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

  • Acompanhar desenvolvimento do trabalho docente/autor/tutor
  • Assessorar trabalho docente
  • Observar processo de trabalho no contexto escolar
  • Acompanhar produção dos alunos
  • Acompanhar trajetória escolar do aluno
  • Produzir material de apoio pedagógico
  • Observar desempenho das classes
  • Analisar desempenho das classes
  • Analisar execução do plano de ensino e outros regimes escolares
  • Propor mudanças no projeto pedagógico
  • Coordenar projetos e atividades de recuperação de aprendizagem
  • Fiscalizar cumprimento da legislação e do projeto pedagógico
  • Coletar propostas de coordenação, supervisão e orientação
  • Administrar recursos de trabalho
  • Administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos
  • Intervir na aplicação de medidas disciplinares
  • Aplicar sanções disciplinares em consonância com o regimento escolar
  • Organizar encontro de educandos

AVALIAR DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

  • Construir sistema de avaliação
  • Construir instrumentos de avaliação
  • Detectar problemas educacionais
  • Propor soluções para problemas educacionais detectados
  • Averiguar consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico
  • Avaliar desempenho das classes/turmas
  • Avaliar processo de ensino e/ou de aprendizagem
  • Verificar cumprimento das metas
  • Avaliar instituição escolar
  • Participar da avaliação proposta pela instituição
  • Avaliar desempenho profissional dos educadores
  • Avaliar implementação de projetos educacionais
  • Participar das avaliações externas

VIABILIZAR TRABALHO COLETIVO

  • Criar mecanismos de participação/interação
  • Criar espaços de participação/interação
  • Organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação
  • Estruturar os tempos pedagógicos
  • Estimular participação dos diferentes sujeitos
  • Equalizar informações
  • Contribuir para que as decisões expressem o coletivo da equipe pedagógica e multiprofissional
  • Organizar reuniões com equipes de trabalho
  • Criar/recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo
  • Planejar reuniões com equipes de trabalho
  • Formar equipes de trabalho

COORDENAR A (RE) CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL

  • Levantar necessidades educacionais e sociais
  • Caracterizar perfil dos alunos
  • Fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais
  • Contextualizar historicamente a escola
  • Estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola
  • Fornecer subsídios teóricos
  • Traçar objetivos educacionais
  • Traçar metas educacionais
  • Planejar ações de operacionalização
  • Articular ação da escola com outras instituições
  • Articular ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente
  • Administrar demanda por vagas
  • Participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares
  • Buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional

PROMOVER A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFISSIONAIS

  • Pesquisar avanços de conhecimentos científicos em diferentes áreas
  • Pesquisar práticas educativas
  • Selecionar referencial teórico-científico
  • Selecionar bibliografia
  • Organizar grupos de estudos
  • Promover trocas de experiências
  • Orientar atividades interdisciplinares/transdisciplinares
  • Promover cursos, oficinas e orientação técnica
  • Participar de cursos, seminários e congressos
  • Participar de fóruns acadêmicos, políticos e culturais
  • Registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional
  • Organizar encontros, congressos e seminários

COMUNICAR-SE

  • Atuar em conselhos de classe e de escola
  • Elaborar textos de orientação
  • Elaborar relatórios
  • Sistematizar registros administrativos e pedagógicos
  • Divulgar deliberações
  • Emitir pareceres
  • Realizar entrevistas
  • Divulgar resultados de avaliação
  • Divulgar experiências pedagógicas
  • Publicar experiências pedagógicas

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

  • Compreender o contexto
  • Respeitar as diversidades
  • Demonstrar criatividade
  • Administrar tempo
  • Demonstrar pró-atividade
  • Demonstrar flexibilidade
  • Demonstrar capacidade de observação
  • Trabalhar em equipe
  • Administrar conflitos
  • Demonstrar capacidade de comunicação verbal e escrita
  • Dimensionar os problemas
  • Saber ouvir
  • Saber integrar as informações

Classificação

Posição desta ocupação na estrutura da Classificação Brasileira de Ocupações.

Grande grupo
PROFISSIONAIS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES
Subgrupo principal
PROFISSIONAIS DO ENSINO
Subgrupo
OUTROS PROFISSIONAIS DO ENSINO NÃO CLASSIFICADOS ANTERIORMENTE
Família
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino

Transparência

Fonte: Classificação Brasileira de Ocupações — Ministério do Trabalho e Emprego.

Última atualização dos dados: 02/08/2026.